从39分到90分,这100天周同学(Dimitri)到底经历了什么?让我们来听听他的“提分秘籍”!
入学成绩 考试成绩 从39分到90分, 这100天周同学(Dimitri)到底经历了什么? 让我们来听听他的“提分秘籍”! Dimitri提分经验分享 在瀚森学习的这段时间里,在各位老师的监督和帮助下,我的成绩取得了很大的进步,让我积累了很多学习经验,在此做一些分享。 阅读(12-24,提分12分) 刚开始做托福阅读的时候很累,因为那时自己的词汇量还远远不足,清晰地记得那时候做阅读就像是地狱难度的大家来找茬(定位名词比较周围的单词是否和正确选项长得一样),做题速度非常慢,但是好在花的时间多,做的比较仔细,所以正确率也不是很低。很感谢Liz老师给我讲的各种各样的方法,找正向,反向副词,找逻辑词等,有时候半句看不懂题目都能做对,让我对托福阅读不再恐惧。我觉得做阅读就像过滤,把自己看不懂的过滤掉,忽视掉,不要因为看不懂而没有信心,很多时候看懂关键词还是能做对的。我每做完一篇阅读就会把整篇文章里不认识的词摘到本子里背一遍,这样积少成多,下次碰到的陌生单词就会越来越少,一开始可能会觉得很复杂,时间一长就发现很有用。正确率上去以后还有一个时间的问题, 这就需要定时刷题了,我一般把时间设置成18分钟一篇,考前每天刷一到两套,坚持一段时间就可以解决这个问题。 Liz老师点评: 从一开始上课啥也不认识的蒙圈状态,到最后阶段自信的分析每一句话每个题目的做题思路,周同学的进步我最能直接感受到。根据他的情况,每个阶段我进行任务的个性化布置。第一阶段是重点生词的积累和句子结构分析的练习,第二阶段是具体题型的做法和逻辑训练,第三阶段是篇章计时练习,满分词汇积累和查漏补缺。周同学很认真的完成了每个阶段的任务,阅读单项的成绩也一次比一次有进步。希望他再接再厉,继续保持良好的阅读习惯,勤做笔记,不断积累。 听力(8-22,提分14分) 听背很重要,我可以把作业往后拖,但是单词一定要背烂,什么是背烂?一个单词听到后在3秒钟内说出它的意思,就像red,student这样,每个单词的反应时间决定了你对听力中每个句子的理解速度的快慢。我背单词是听音频背的,音频报一个单词,我说一个意思,当所有单词报完,我也需要把所有意思说完,这样就算背出了,当然中间不能把音频暂停,音频报两个单词的间隔大约是2到3秒左右。还有一个就是听抄,虽然这是最烦的,但这也是最有效的,我每天听抄一篇自己错的最多的或者不熟悉的科目的Lecture,时间长了以后可以用1.2倍速听抄,快语速的听力练习对Conversation也很有好处。July老师是所有老师中管我管的最牢,最负责的,她可以半夜催我作业,花整整半天抽我单词,8点陪我上早课,虽然自己很辛苦,老师也辛苦,这样的好老师已经很少了。 July老师点评: 周同学最优秀的一点是对于老师布置的作业从来不打折扣,这是短期提分的关键。周同学一开始词汇很薄弱,选项的理解,单词的听辨,句子的理解都存在很大问题。于是下达要求,四级词汇听背务必要滚瓜烂熟。到了学习后期,周同学已经能够做到四级词汇,学科词汇,核心词汇整本书随便抽的熟练度。词汇基础打好的同时,不间断的磨耳朵训练(听抄听译), 考前分科刷题,计时刷套题,结合课上讲的结构考点技巧,每日汇报学习进度,最终帮助周同学达到目标分。 口语(9-18,提分9分) 口语是我最薄弱的环节,我一直觉得没有发言权,很对不起David老师,再怎么努力也会卡壳,有苦说不出,我觉得这是要靠长期的听读跟读才能上分的,如果要考托福,请第一天就开始练口语。David老师是一个很严谨,严肃的老师,我觉得他在英语的文化和运用方面涉猎非常广泛,有些单词的用法如果有点模棱两可,他一定会去查到最正确的用法,他会教我用最native的方法去说英语,虽然口语最后成绩不理想,但是我还学到了很多托福之外的东西,例如文化背景,这对我以后出国很有帮助。 David老师点评: 小周的学习态度和认真度没得挑,课后布置的任务也能及时尽力完成, 这点是予以肯定的 。口语是四部分中中国学生相对薄弱的环节, 再加之有独立和综合的结合 ,更加需要学生不仅需要有扎实的语句组织和逻辑思路, 而且需要丰富的课外知识储备和过硬的听力加笔记能力。 可惜的是小周原先的英语基础没有打扎实, 在第一次课就能感觉到甚至无法完整组成一个简单句 ,还有一个影响分数提升的原因就是表述过程中停顿很多, 有时在规定的答题时间内还有重大的停顿出现 ,这些都是最终造成小周无法上20的主要原因。 口语是输出项, 提升的关键不仅是多开口 ,还有多增加听力的输入, 包括日常生活用语, 美剧电影 ,公开课等内容的练习。 还是祝福小周能一步步踏实走好留学路! 写作(10-26,提分16分) 写作是提分最快最好拿分的,一定要早早抓住。小作文的听力相对来说简单,只要听懂了笔记做的快基本都能点到,那听不懂怎么办呢?猜!千万别空着不写,发挥想象力,编出一个完美的说法来,当然托福都是有逻辑的,不能瞎编,一步一步的推理很重要,这样猜出来的结果也很有可能是对的。大作文就需要平时多积累句子和词组,多修改自己的作文,时间一长就能写出很长的句子了,就是要写的长,单词准确,句子之间有逻辑,就能拿高分。 Gini老师上课很有趣,永远不会觉得无聊,很喜欢她的教学方式。 Gini老师点评: 周同学一开始上写作课的时候,综合写作方面,笔记速度很慢,逻辑主线不清晰,很多细节部分听不出更别说记下来,但是相比之下独立写作又好一些,能写点东西出来,但是思路容比较局限,举例子拓展部分会打不开,再加上词组句子库存量不足。根据这些存在的问题,课上非常有针对性地帮助学生建立独立写作的系统性结构框架,根据不同的题目进行破解提纲练习来打开思路,同时不断地练习写作并且修改,再加上大量地输入词组和句子,在周同学的每天挑灯夜读之下,独立部分有了质的飞跃。当然,要获得的高分独立是不够的,在提高独立的同时也没有放弃综合,根据不同的tpo真题话题,从易到难,带领周同学进行笔记练习,逻辑主线的抓取,随着听力能力的提高,他的综合写作也有了起色,但是还是无法到达good,后面阶段就开始教他如何根据综合阅读部分来有效地展开听力细节部分。周同学的吸收能力很强,最后在考试中也得到了令人满意的分数,很不错。 特别感谢一下班主任贺老师,帮我抽了好多好多单词,写了好多好多任务清单,谈了好多好多次话,让我在学习中一直保持着前进的动力。最后谢谢所有给过我帮助和鼓励的老师们! 班主任Chloe老师点评: 周同学的进步离不开他自己的努力与坚持,在学习上对自己的高标准严要求是他短期内取得如此大体分的主要原因,这几个与他相处的过程中也从他身上学到了许多的优点,希望周同学能把自己的这份努力与刻苦带入今后每一件事情上。
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