AP,IB,A-level
应试教育下,越来越多的国内高中生选择“逃离高考”,很多国内高中陆续开设起各类国际课程或培训课程。目前,国内高中阶段开设的世界主流国际课程体系有国际文凭组织的IB课程、英国高中的A-Level课程、澳大利亚国家高中课程(如SACE、VCE等)、加拿大高中课程(如BC省的高中课程),这些都是完整的高中课程体系,是属于学历教育,广泛受世界各国的大学高度认可。
但无论学习哪类国际课程,国内学生都会遇到3个挑战:语言障碍的跨越;学术、知识、思维和大学的衔接;综合素质的培养。因此,一门适合学生的国际课程,应该要完成这3个育人目标。
但是
三大主流课程各有优劣要如何选择?
自己的孩子到底适合哪个国际课程?
什么时段开始就读合适?
哪些课程的升学范围更广?
……
这些都是家长很纠结的问题。
在这里,小编简单的介绍下中国地区三大主流国际课程:
一 IB 课程
IB 现状:
由1968年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计IB课程。目前全球146个国家的3643所学校开设IB课程。
课程设置:
我们通常所说的IB,主要指IB高中文凭课程(IBDP),针对16-19岁的高中生,学制为两年。此外,IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP,G1-5)和IB中学课程(MYP,G6-10),但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习,其中三个高等级,三个初等级,每门科目的最高分数为7分,再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分,IBDP的总分数为45分。
IBDP的学生不仅文科,理科甚至艺术的专业课都要学习,还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动,所以IB对学生学习能力要求非常高。
二 A-LEVEL课程
A-level课程现状:
A-level课程是英国本土高中课程,但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅CIE考试局为例,目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。
A-LEVEL课程学制为两年,学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。而 IGCSE课程,它相当于我们中国的初中课程,在英国如果不准备上大学的学生学完两年的IGCSE直接就去读职业技术学校了。IGCSE课程是目前世界上公认的最成熟的体系,最好的初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的衔接A-LEVEL,甚至IB,AP课程。这就是为什么一些IB学校,在IBDP之前会让学生去学IGCSE课程,一些普高的国际部会根据中国的学制把IGCSE压缩为一年,也是为了让学生更好的衔接A-LEVEL课程。
课程设置:
A-LEVEL和IBDP一样,同样是学制两年,但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课,一般学则3-4门课程,像中国学生大多数会选理科的科目,因为这是中国学生比较擅长的科目。所以A-LEVEL课程被称作“应试洋高考”。A-LEVEL第一年一般要求学习四门科目,第二年减为三门,当然这是最低要求,如果学生有能力可以多学几门,对申请大学也是很有帮助的。
三 AP课程
AP课程现状:
2012年5月全球18,000所学校的两百万名高中生参加AP考试。AP是美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程,目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程,得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。选修AP课程不仅可以展现学生的能力,它还是一种省钱的措施。虽然AP课程最初的设立是让一些优秀的学生上大学后节省时间和金钱,但是在国内一些学校开设了AP课程作为高中课程,以此成绩去申请美国的大学。
课程设置:
AP有22个专业和34门课程,学生可以选择自己喜欢的课程考试。有的学生从G9就开始考一两门,之后几年逐步完成自己想要考的科目。
看完这些,家长们是不是稍微有点头绪了呢?面对名目繁多的国际课程,自家孩子到底适合读哪一类?
那么
就赶紧来参加
国际高中AP/IB/ALEVEL课程说明会
讲师 朱妮君
个人简介:
• 宁波瀚森教育留学中心,副总经理;
• 毕业于国内知名大学中文专业,从事留学行业17年;
• 新加坡教育局荣誉合作伙伴,美国NAFSA展会成员;
• 多次应邀出席各国使领馆的各类留学政策发布会;
• 精通美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家的高中、本科及硕士名校申请;
• 先后受访于宁波广播电台,宁波电视台《来发讲啥西》、《看看看》栏目,以及《宁波日报》、《东南商报》、《宁波晚报》等甬城各大媒体。